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双创学者【成果展】以“双创”教育改革为突破口,培育具有国际竞争力的栋梁之才——记中国工程院院士、四川大学原校长谢和平

时值百年未有之大变局,高校要重点培养具有崇高理想信念、深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识和宽广国际视野的国家栋梁和社会精英的人才。

双创学者【名家汇】与后浪说:育“五有”时代新人——记上海财经大学常务副校长徐飞教授新作

创新是当下我国极端重要、非常紧迫的事情,是引领发展的第一动力。而创业,尤其是受过高等教育的青年,更应该在战略性新兴产业等领域拿出一番开创事业的志气。创业需要热心肠冷头脑。要有“农民”的踏实和“猎人”的本领,要有“疯子”的梦想和“傻子”的坚持,创业的“傻”劲和创新的“疯”劲二者不可偏废。——徐飞

双创学者【专访集】深圳科创学院于盈:培养未来科技创业者的“科创女神”

中国中产崛起的过程中,从全世界的范围去看,从历史和发展的角度去看,这个过程会产生很多影响世界的品牌。现在的年轻人是真真正正遇到了这样的一个好时机,真真正正遇到了中国品牌走向世界,可以引领世界的一个时代,我们科创学院的团队努力让年轻人创业这件事情变得没有那么难,因为我们都有信心,坚信年轻力量,笃信科创。——于盈

双创学者【名家录】以学生为中心、面向未来、成果为导向的课程设计方法——记英国创新创业教育者学会国际研究员张静女士

第四次工业革命的时代序幕已经拉开。科技的迅猛发展极大地影响着经济、社会、生活的方方面面,使得未来充满不确定性。正如彼得.德鲁克所言,我们生活在一个充满创新和变革的时代。教育应该帮助人们为那些目前尚不存在,也无法被清楚定义的未来工作而做好准备。这种准备,越早开始越好!君子不器,作为教育工作者,我们的目标是把学生培养成不惧未来,能够从容面对未知挑战的全球公民。创业教育是个很好的切入点,因为培养企业家心态不仅是让学生在复杂的经济环境中为未来做好准备,也是促进个人和社会发展的一种手段。 ——张静

福利赠书|双创学者【成果展】《设计思维工具手册》:十余年设计思维教育凝练——记清华大学美术学院长聘副教授付志勇新作

设计思维是多领域的创新实践,它的出现是为了解决我们生活、科技、产业、社会发展所遇到的新的挑战。设计思维不仅仅是通过工具来整理出的一套思维体系,也是一整套对待复杂问题的解决方案。——付志勇

双创学者【精品汇】投身风险投资研究二十多年,矢志不渝地推进创新创业——记复旦大学中国风险投资研究中心主任张陆洋教授

自1996年博士毕业以来,他坚持以“科技创新创业”和“风险投资”为主线,展开相关理论、国际经验、中国实践与探索的研究。先后前往美国(17次)、以色列(2次),英国(3次)、德国(2次),日本(5次)等进行实地调研,研究科技创新创业与风险投资成功的经验。同期,在国内实地调研了500多家科技企业,问卷调查了960多家科技企业。2000年,他创建了我国第一家专门从事风险投资的研究机构——复旦大学中国风险投资研究中心,并应复旦大学聘任出任复旦复华上市公司董事长(2014-2017)。他主编的《科技创新创业基础》(高等教育出版社)一书将于2022年5月份出版。

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